TÉMA:  Hijó heta na koníčku– starostlivosť o kone , hipoterapia

Exkurzia je realizovaná v rámci projektu Alternatíva pre špeciálnu školu

Aktivita 3.1. – Postarám sa o seba sám: HIJÓ HETA NA KONÍČKU

Cieľová skupina – žiaci 1.-5. ročníka variantu A, B, C Spojenej školy internátnej Vranov nad Topľou

Druh exkurzie: –

Komplexná prírodovedná – náplňou exkurzie ekologická, environmentálna, chovateľská a zdravotná hipoterapeutická oblasť

Cieľ – navštíviť Koniareň Na Hrunku vo Vranove nad Topľou

                - spoznať ako a kde sa chovajú kone

                - oboznámiť sa s činnosťou a prácou ľudí, ktorí sa starajú o kone

                - naučiť sa základné činnosti ako sú – čistenie, česanie, vytieranie, hrebelcovanie koňa

- praktické ukážky práce v koniarni – kydanie a vyvážanie hnoja, kŕmenie, napájanie,  

  sedlanie koňa

- formovať pozitívny vzťah k prírode a životnému prostrediu a k zvieratám ako takým

- uplatňovať osvojené teoretické poznatky žiakov získaných na vyučovaní v 

  prirodzenom prostredí

- rozvíjať u žiakov sociálne zručnosti, odvahu, lásku k zvieraťu, empatiu

- formovať vzťah k ochrane prírody

- rozvoj hrubej a jemnej motoriky

- hravou formou priblížiť život koní, starostlivosť o ne

- efektívne trávenie voľného času

- zážitkové učenie- jazda na koňoch, hipoterapia

- prírodné krásy - okrem kognitívnej rozvíja rozvíjať aj afektívnu stránku žiakov

         -  zážitkové učenie

             - vychovávať a podnecovať žiakov k ochrane prírody- enviromentálne cítenie, láske k 

               zvieratám

            - prostredníctvom názornej ukážky rozvíjať afektívnu stránku žiakov

          - získať praktické vedomosti o chove koní, ich ustajnení, starostlivosti o ne

          - vážiť si ťažkú a namáhavú prácu ošetrovateľov, ktorí  sa o kone starajú

          - prakticky si vyskúšať, ako sa treba postarať o koňa, ako sa češe, hrebelcuje, čistí stajňa, ako sa 

            kŕmia a napájajú kone

          - praktická ukážka podkúvania a parkúru, cvalu, preskoku cez prekážky

          - hipoterapia – žiaci si vyskúšali jazdu na koňoch so zdravotným účinkom na žiakov

Aktivita : 3.1. „Postarám sa o seba sám“

NA TRŽNICI /21. 10.2011/

Ročník: prvý -  piaty v ŠZŠ varianty A, B, C

Žiaci sa presunuli  do triedy s interaktívnou tabuľou,  navodenie atmosféry, motivačný rozhovor.

Žiaci boli oboznámení  s obsahom projektového  vyučovania. Spoločne sme si zopakovali to, čo si žiaci pamätali  o zelenine, o ovocí, čo vedeli  o nakupovaní.

Cieľom tejto časti bolo  prelomiť ľady, navodiť príjemnú atmosféru, uvoľniť sa, stmeliť skupinu žiakov.

Prezentácia a práca s interaktívnou tabuľou:

Cieľom tejto časti vyučovacej jednotky bolo  upevniť si vedomosti z hodín vecného učiva, pracovného vyučovania o ovocí a zelenine, dokázať pomenovať niektoré viac známe druhy exotického ovocia. Žiaci si upevňovali  a rozšírili  slovnú zásobu, pozreli  si na snímkach a videách ako sa nakupuje v malých obchodoch a ako vo veľkých „nákupných  centrách“.

Žiaci aktívne pracovali  na tabuli, triedili  ovocie, zeleninu, ukladali  tovar do regálov podľa druhu, či je to textil, obuv, potraviny, drogéria, galantéria alebo bižutéria.

Učiteľ pomáhal  žiakom jednoduchými inštrukciami i otázkami.

Tvorivá činnosť:   

Žiaci sa presunuli  do tried. Tam pod vedením učiteľov si zvolili  techniku pre svoju výtvarnú činnosť z ponuky učiteľa.  Žiaci boli rozdelení do skupín podľa tried. Všetci pracovali v skupinách alebo vo dvojiciach.  Zobrazili ovocie, zeleninu rôznou výtvarnou technikou a potom to spoločne prilepili do nákupného košíka.

Ďalšia skupina mala na veľkom formáte postavu chlapca a postavu dievčaťa. Ich úlohou bolo vystrihnúť a pripevniť makety šiat podľa ročných období na postavičky.

Každá skupina, dvojice  pracovali  pod vedením triedneho učiteľa.  Tu sa použili  vlastnú predstavivosť a fantáziu pri stvárňovaní danej úlohy.

Hlavná časť:

 Žiaci sa presunuli  do telocvične – na „TRŽNICU“

V telocvični boli  pripravené oddelenia na nákup ošatenia, obuvi, drogérie, potravín, galantérie, hračky, tržnica s ovocím a zeleninou. Žiaci vstupovali dnu s nákupným košíkom ,vkladali si tovar do košíkov, alebo o tovar museli požiadať predavača. Predavač tovar ukázal, zabalil, ovocie a zeleninu odvážil na pripravených váhach so závažím. Kupujúci prichádzal k pokladni a platil peniazmi. Pri tejto činnosti sa vystriedali všetci žiaci.

Na koniec si žiaci po skupinách pripravili ochutnávku ovocia, zeleniny, ovocných a zeleninových šalátov, džúsov a štiav, ktoré pripravili za pomoci učiteľov.

Hra na všetky zmysly....žiaci ochutnávali pripravené ovocie a zeleninu so zatvorenými očami a hádali aké je to ovocie alebo zelenina, kompót  .....najprv  hmatom, vôňou a nakoniec aj chuťou.

Záver: Spoločne sme vyhodnotili celú aktivitu, učiteľ viedol  riadený rozhovor, pýtal sa žiakov, čo sa im páčilo, čo nie a čoby si chceli zopakovať častejšie. Potom mali žiaci priestor  na vyjadrenie ich pocitov, dojmov, postrehov, vytvoríme priestor na sebahodnotenie a vzájomné hodnotenie.

Fotky z akcie si môžete pozrieť tu.

Aktivita : 3.1. „Postarám sa o seba sám“

EKO KARNEVAL –Karnevalová párty /23. 02.2011/

Meno: Mgr. Mariana Pavlišinová

Ročník: prvý -  piaty v ŠZŠ varianty A, B, C

Ciele:

- pripraviť a vyrobiť karnevalové masky z odpadového materiálu

 - zopakovať a zábavnou formou utvrdiť získané vedomosti o triedení odpadu z predchádzajúceho projektového vyučovania

-  dokázať správne vytriediť odpad do príslušných kontajnerov

Hlavná časť

•  žiaci si overia svoje nadobudnuté vedomosti o triedení odpadu v interaktívnom cvičení na interaktívnej tabuli
•  prehliadka jednotlivých masiek , hodnotenie z akého materiálu sú vyrobené( plast, papier, tetrapack ....), hádanie názvu masiek
• voľná tanečná zábava a uvoľnenie
• súťaž  –  triedenie kôpky odpadového materiálu do správnych košov – papier, plast, sklo
• výroba masiek z vytriedeného materiálu – Papierko, Plastik,
• voľná tanečná zábava + HRA z Čoho som? - počas hudby sa žiaci voľne pohybujú po triede, keď hudba nehrá, pochytajú sa všetci žiaci, ktorí majú masku z papiera , potom sa znova žiaci  počas hudby voľne pohybujú po triede , po zastavení sa pochytajú žiaci, ktorí majú masku z plastu.
• Ekokvíz – jednotlivé družstvá odpovedajú na otázky v krátkom Ekokvíze
• Voľná zábava – občerstvenie, prehliadka slávnostného stolovania, tombola

Záver

• Vyhodnotenie súťaží
• Vyhodnotenie karnevalových masiek
• Odovzdávanie diplomov

Fotografie z akcie si pozrite TU.

Zamutov – Agrokondor

9.5.2012

Exkurzia je realizovaná v rámci projektu Alternatíva pre špeciálnu školu – aktivita

3.1. – Postarám sa o seba sám: S KRAVIČKOU NA FARME

Cieľová skupina – žiaci 1.-5. ročníka variantu A, B, C Spojenej školy internátnej Vranov nad Topľou

Predmet: vlastiveda, vecné učenie, telesná výchova, pracovné vyučovanie

medzipredmetové vzťahy – slovenský jazyk, pracovné vyučovanie, výtvarná výchova, hudobná výchova,

TÉMA:  S KRAVIČKOU NA FARME– starostlivosť hospodárske zvieratá- kravy, ovce, kone – hipoterapia

Organizačná forma vyučovania – mimoškolská

Druh exkurzie: –

Komplexná prírodovedná – náplňou exkurzie ekologická, environmentálna, chovateľská a zdravotná hipoterapeutická oblasť

Medzipredmetová – slovenský jazyk, telesná výchova, pracovné vyučovanie, výtvarná výchova, hudobná výchova, vecné učivo

Cieľ – navštíviť Hospodársky dvor  v Zamutove - Agrokondor

            - spoznať ako a kde sa chovajú kravy a iné hospodárske a úžitkové zvieratá

            - oboznámiť sa s činnosťou a prácou ľudí, ktorí sa starajú zvieratá v maštaliach,

              ovčincoch a stajniach

            - praktické ukážky práce v maštali – kydanie a vyvážanie hnoja, kŕmenie, napájanie, 

              dojenie kráv, uskladnenie a odvoz nadojeného mlieka

            - vidieť a poznať hospodárske stroje – traktor, kombajn, sejačky  a iné

- formovať pozitívny vzťah k prírode a životnému prostrediu a k zvieratám ako takým

- uplatňovať osvojené teoretické poznatky žiakov získaných na vyučovaní v 

  prirodzenom prostredí

- rozvíjať u žiakov sociálne zručnosti, odvahu, lásku k zvieraťu, empatiu

- formovať vzťah k ochrane prírody - rozvoj hrubej a jemnej motoriky

- hravou formou priblížiť život hospodárskych zvierat na farme, starostlivosť o ne

- efektívne trávenie voľného času

- zážitkové učenie- jazda na koňoch, hipoterapia

- prírodné krásy - okrem kognitívnej rozvíja rozvíjať aj afektívnu stránku žiakov

   Žiaci si formou projektového  a zážitkového vyučovania upevnili poznatky a vedomosti o hospodárskych zvieratách, o ich chove,

úžitku aký majú pre človeka, prečo a ako sa chovajú. Videli poľnohospodárske stroje, ktoré pomáhajú človeku pri práci na poli, zajazdili

si na koníkoch. Takéto vyučovanie prostredníctvom priameho zážitku je pre žiakov s mentálnym postihnutím najlepšou formou získania

nových informácii a poznatkov.

Fotografie z akcie hľadajte TU.